La Concejalía de Educación que dirige Cruci Díaz firmará un convenio con la Asociación ‘Recreas’ y, con la ayuda de la ULL, trabajarán para que el alumnado que presenta alguna desmotivación en sus estudios aprendan a recuperar la esperanza y el interés educativo

Los profesionales intervendrán como mediadores y desarrollarán terapias con grupos reducidos con el fin de que los estudiantes recuperen su motivación por aprender y se mejore su rendimiento

El Ayuntamiento de La Laguna, a través de la Concejalía de Educación que dirige Cruci Díaz, firmará en los próximos días un convenio de colaboración con la Asociación Recreas (Rincón para el Estudio de la Creatividad Social), con el fin de prevenir y reducir el abandono educativo temprano entre el alumnado de primaria y secundaria.

Con la ayuda de la Universidad de La Laguna y la colaboración del área de Servicios Sociales, las instituciones trabajarán en el proyecto ‘El ReCreo’. Se trata de un espacio terapéutico dirigido al alumnado que no quiere ir al colegio, rechaza el aprendizaje que muestra bajo rendimiento y en definitiva que puede, pero no quiere aprender mediante el estudio.

De esta manera, se pretende reconciliar al alumno con la escuela y con quien le obliga a estudiar en un ambiente distendido que le ayude a disfrutar del aprendizaje dándole un sentido.

La concejal de Educación, Cruci Díaz, destaca la importancia de este proyecto “para que nuestros niños y niñas que se encuentran desmotivados en sus estudios tengan la dirección correcta y el apoyo de estos profesionales para aprender a ser más felices en el ámbito escolar”.

Díaz, insiste en que con esta iniciativa “se potenciará también el desarrollo personal de cada escolar, reforzando su autoestima y aprendiendo a marcarse sus propios retos intentando así que no abandonen de manera temprana la educación”.

Por su parte, Begoña Nóbrega Carrión, presidenta de la Asociación Recreas, afirma que con este método psicopedagógico, “fruto de un trabajo de investigación y diseño de nuevas metodologías, se fomenta la motivación del niño y la niña a través de dinámicas y metáforas vivenciales”.

“Nuestro objetivo es fomentar la resiliencia educativa, es decir, que este grupo de alumnado supere esa aversión hacia la escuela recuperando su motivación por aprender, aumentando su autoestima y rendimiento académico y en definitiva que aprenda siendo feliz aprendiendo a ser feliz”, asegura.

Asimismo, para lograr el éxito de la intervención el proceso es guiado por el mediador educativo, pues además su función es crear puentes de comunicación entre el alumnado, la escuela y la familia.

El proyecto pretende abordar y dar respuesta a situaciones emergentes detectadas y que se vuelven más complejas por la situación económica actual, por lo que se ha querido darle un enfoque innovador planteando modelos de intervención socioeducativa con niños, niñas y adolescentes, centrándose en una serie de contenidos de carácter instrumental para fomentar la resiliencia, la motivación y mejorar así el desarrollo sociopersonal y el rendimiento escolar y por tanto reduciendo el fracaso escolar.

Por otro lado, el alumnado participante experimentará con herramientas innovadoras su propio proceso de crecimiento personal y académico favoreciendo una intervención creativa y eficaz.