Los lectores, la dirección y el equipo de redacción quieren darle la bienvenida a Gregorio Dorta Martín a La Voz de Tenerife, donde desde el día de hoy dispone de una Columna en la sesión de Opinión con el nombre “Guanajo”.

Hoy es un día de celebración para La Voz de Tenerife. Se une a nuestro equipo el periodista Gregorio Dorta Martín, con su columna de opinión “Guanajo”. Este tinerfeño que nació un 27 de abril de 1952, en el municipio de La Orotava, comienza este proyecto con mucha ilusión y con ganas de hacernos reflexionar.

Gregorio Dorta, con un Master en Periodismo Deportivo en la Universidad de La Laguna, lo que en su larga y trabajada vida estudiantil completo con cursos como “Jornadas Culturales para escritores jóvenes”, “Estudio como escribir cada día” y un largo ect. que acompaña en su Curriculum.

La vida laboral de Gregorio no siempre estuvo ligada al periodismo. Durante muchos años trabajó como recepcionista en diferentes hoteles, lo que compaginaba con su pasión por la escritura. Desde 1978 ha trabajado como periodista, empezó escribiendo sobre temas deportivos, concretamente escribía sobre fútbol regional y fútbol base. Pero no siempre ha transmitido sobre el papel. Ha trabajado en Radio 21 y Televisión 21, siendo el Jefe de deportes. Dirige su propio programa de deportes, en Radio Ranilla, “La Otra Grada”.

En su estantería de medallas cuenta con diversos premios. Le han otorgado el premio “Juan José Arbelo”, por trabajo desarrollado durante el año 1997, “Trofeo Federación Tinerfeña de fútbol”, a la larga labor como periodista deportivo, durante 30 años, ha recogido numerosos diplomas por la labor al frente de la T.V., obtuvo el segundo premio de Cuentos Cajacanarias 2003 y ha recibido el título de “Crítico literario de las páginas web”.

Según palabras del propio Gregorio: "No sé si soy un escritor del montón y de calidad o del montón y sin calidad. Serán los lectores de mis cuentos, relatos, poemas, novela, artículos y otros géneros los que deciden sobre mis escritos.”

Gregorio Dorta Martín escribe para aprender no para enseñar, para iniciar a la reflexión.